在我们的日常生活中，很多孩子在成长阶段都会出现智商和语言发育迟缓的情况。为了防止孩子语言发展迟缓，一些家长会对孩子的自学能力进行额外的训练，尤其是一些年龄还小的孩子。对于不能自己坐下、翻身的孩子，由于年龄还比较小，只能在训练时训练手眼协调能力。那么手眼协调能力是如何训练的呢？
因为孩子一岁之前还不会坐，当他们躺着玩物体时，大多数情况下他们的眼睛看不到手中的物体，手的运动范围与视线不相交。一岁后，当孩子可以坐起来玩耍时，他的手可以在眼睛的监督下操纵物体。此时，手的动作范围与视线相交。这样，通过手和眼睛的功能，可以检测到物体的更多特征，快速了解环境。例如，对于一个小玩具，你的眼睛可以看到它的颜色和外观，你的手可以触摸它的硬度、柔软度和材质。在眼睛的监督下，还可以通过手的运动来检测物体的左右、上下、前后、左右特征。因此，手眼协调能力对于儿童运动能力、智商和行为的发展非常重要。
6至8个月后，成人和儿童都可以踢足球。把大足球滚到远处，让宝宝爬着把它拿走。同时，让他把小球扔出去。你也可以把盒子当作玩具，用手帕盖住整个盒子，看看宝宝的表现如何。把玩具藏在一个小盒子下面，让宝宝找到它，然后把它藏在两个小盒子下面，让他猜。和宝宝一起玩各种“寻宝”游戏。起初，宝宝没有能力找到东西，但渐渐地他会找到隐藏的东西。给宝宝不同大小的小盒子，并教他将盒子放入大盒子中。您还可以教他将乐高积木放入小盒子中或将球放入碗中。通过由浅入深的有目的的训练，宝宝会建立起最初的方向感，并开始慢慢了解自己。
当孩子9个月大时，他可以用眼睛寻找从手中掉落的东西；他可以手里拿着一根小棍子去击打另一个物体，特别是如果他喜欢击打会发出声音的小玩具；10月至1岁，可以扔掉手中的小玩具，并用双眼看并指出丢弃的小玩具；1岁以后，可以用笔在纸上画画，看有图画的书；1岁半到2岁，可以把乐高积木搭高，用笔在纸上画出长线框，把水从一个杯子倒到另一个杯子等；在餐桌的远端放置一个玩具，给孩子一根短棍，并教他如何使用木棍。用棍子将玩具推回去是一种更高级的手眼协调动作。
然而，每个孩子的手眼协调能力的发展并不完全相同。这与环境、教育和培训有关。父母还应该利用自己的专业知识来训练孩子。